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发表论文和参加国际会议,是我大学生活中的一个高潮。虽然此前很多人告诉我本科生写出论文难,写出能发表的论文更难,写出能发表的英文论文则是难上加难。但此时的我,已经对高水平学术交流和研究成果的公开发表满心神往。很快,我的一篇关于医学图像的论文成功出炉。随后,我被邀请参加这次IEEE生物医学工程年会,这是吸引了全世界众多著名专家学者的高水平学术会议,一个“小本科”只身前往确实有点诚惶诚恐。然而,我是如此急切地想去感受学术交流的气氛,触摸国际科研的前沿!

英国《每日邮报》5日引述创新、大学与技能大臣约翰德纳姆的话报道,来自工薪家庭的学生比率逐年下降,2006年为29.8%,2007年降为29.4%,他感到“失望”。

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记者从新闻发布会上获悉,今年,南京市初中毕业生升学报名人数78989人,成为近年生源“第二高峰年”。截至目前,中招录取工作尚未全部结束,据不完全统计,今年高中阶段各类学校共录取75079人,升学率已达95.05。

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教育还应是一个睿智的事业,还要多一些创新思维。改革不可避免会遇到各种各样的矛盾,解决难题,需要学校、家庭、社会一起来努力。我想,有些难题,不妨跳出学校找出路。比如,“晚托班”能否和文明社区的建设结合起来,充分利用社会资源,聘请那些有经验、有余力的退休老师,就近在居民小区办班,既为家长排忧,也为学校减压。

经历是一个人成长所不可缺少的。经历是个宝,万万不可少。只有经历疾风骤雨,才能知道什么叫坚强;只有经历失去的痛苦,才能懂得获得的珍贵;只有经历过失败,才会更好地把握成功的时机。许多伟人和名人的成功,都与他们丰富的经历有关。有丰富的经历,方有多彩的人生。

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新中国成立以来,教师职业曾长期被定位为国家干部,在任用、晋升、工资、福利、退休、奖惩等方面一直适用国家干部管理的相关政策法规,教师与国家直接构成了一种隶属性内部行政关系,权益由国家保障,并接受国家的指导监督。从20世纪90年代初开始,我国酝酿建立公务员制度,庞大且外延模糊不清的干部群体开始分化,由此带来的问题是如何为1000多万名教师定位。根据《教师法》的相关规定,随着国家公务员制度的建立,教师与政府之间的纵向型行政法律关系已经转化为性质不同的横向型民事法律关系。教师法律地位的变迁引发了法律调节和教育管理上的一系列问题。有学者认为,教师属于“专业人员”,在权利义务的设定上应具有自由职业者的特点;有学者认为,只有把教师的身份明确规定为教育公务员,才能从根本上解决教师权益得不到保障、师资队伍不稳定的问题;还有学者认为,教师聘用合同在性质上应属于劳动合同,因此教师身份应定性为“普通劳动者”。对教师职业的不同法律定位,实质上涉及教师和教育的根本利益,涉及教师与政府、学校、学生的关系,涉及教师的权利义务、资格任用及工资待遇等。

责编 左移湘

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