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徐先生(南京市社科院副研究员):这位老师的心情完全可以理解。教师这个职业和医生一样,是越老越值钱,年轻时候更多的是积累资本,积累经验,厚积薄发,如果现在刚毕业没多久就期待有更高的工资和待遇,确实有点困难,这是体制决定,不是哪一个领导说了算的。同时,高校相对于其他的单位来说,比较稳定,学校不可能像企业一样存在经济效益,职工待遇可以上下浮动。并且,高校的老师标准调动,国家也是有政策的。这个问题有必要交由人大代表来讨论,可能效果会更好一些。 

广东:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。

据省教育纪工委有关负责人介绍,除舞蹈外的其他项目均采用“拉幕”的形式考试,让所有考生与考官“隔帘”考试打分。像声乐考试,考官就只能听到声音,看不到考生面孔,有效防止了“人情分”。

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  我毫不犹豫地拿起红笔也在他的本上画了个漂亮的“优”字。回过身,我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的书:“老师,也借我一个‘优’吧!”我毫不犹豫地收起了这些书,然后借给了他们每人一个“优”…… 

这个指数使用三个指标:学生住房、杂货店和饮料开支等,从而勾画出在这所大学生活所需的生活开支,并与全国平均数进行比较。

  听评课是各校教研的常规方式。由于属于“常规”,很少有人关注它的实效性和科学性。去年11月中旬,曼彻斯特大学教育学院院长West先生在我校考察期间的一次沙龙上语出惊人:“你们的听课、评课总是在说上课人怎样,没有说听课人怎样、学到了什么,也没有关注学生学到了什么。这样的听评课不是在浪费时间吗?”这个看问题的角度对我的启发很大。经过一段时间的思索,笔者认为听评课应该注意以下几个关键要素。

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此外,浙江大学还将加大研究生国际化培养的支持力度,鼓励研究生参与高水平的国际竞争,通过联合培养、学分互认、研究生互访和短期交流,参加国际学术会议等活动,为研究生营造国际化的培养环境,浙大规定,所有参加境外高水平国际会议的同学可获国际往返旅费资助,部分优秀学生到国外导师所在名校工作、学习1~2年也可获资助。

陶冶熏陶功能。心理学研究表明,人的情感总是在一定的情境中产生的。隐性德育课程为学生提供了利于内化的情感体验与感悟的现实情景,从而提升他们的道德情感。一所学校的历史传统、精神氛围、理想追求、人文气息是最具凝聚力和向心力的,所有这一切能让广大学生产生强烈的归属感和使命感。尤其是教育者对事业的责任感和对学生的关爱,对学生的耳濡目染更是不可多得的品德教育元素。

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“两统一差”填平城乡教师收入鸿沟  高克勤是张家港市乐余镇中心小学一名语文教师,已在乡村教师岗位工作了13年。过去高老师一年忙到头,却只拿到1万元钱,进城当老师一直是她的梦想。  “现在乡村教师待遇上来了,年收入近5万元,不比城市教师低。”高克勤说,她愿意在乡村教师岗位上干一辈子。  “高克勤的改变有赖于张家港‘两统一差’的新政策。这项政策不仅填平了城乡教师收入的鸿沟,而且调动起市区教师下乡支教的积极性。”乐余镇中心小学校长祁仁东说。  祁仁东口中的“两统一差”是指张家港为拉平城乡教师收入差距而推出的教师人事、待遇管理新机制。“两统”即全市教师人事工作统一管理、待遇统一标准。公办义务教育阶段所有教师工资、奖金标准统一,由市财政统一拨付;“一差”则是在评先、晋级、提职等方面实行差异化管理,实施政策向农村、支教教师倾斜。这个市规定,在农村学校工作的骨干教师奖励和津贴标准是城区骨干教师的一倍。  2008年,张家港市教师平均年收入为5.35万元,各镇教师收入大体相当。  “拉平教师收入差距是实现教育均衡的根本之道。”张家港市教育局局长王松石介绍,随着经济、社会的发展,全市的教育格局也在发生深刻变化。“依托机制创新实现教育均衡,我们要率先走好这条路。”  除了师资软件的城乡均衡外,张家港市还着力推进城乡教育硬件水平的标准化。从1993年开始,张家港全面改善城乡办学条件。目前,全市100%的小学、初中创建成苏州市教育现代化学校,100%的公办高中创建成省三星级以上高中。自2005年开始,这个市又投入1亿多元,完成了全市20所村校的基本现代化建设,实现了城乡教育硬件水平的基本均衡。 组团支教变“输血”为“造血”

开始于1988年的中德合作项目是浙江省教育厅与德国汉斯赛德尔基金会签订的中小学教师与校长培训项目,迄今已合作了19年。浙江省教育行政干部培训中心通过这个国际合作平台,一方面把一些从事师训干训工作的管理者、名师、名校长送出国门,参与一些国际性的学习、考察和交流活动,开拓他们的视野;另一方面,邀请一些国际知名专家来省中心讲学,让中小学校长和培训者不出国门,就可享受国际水平的培训和学习。中德双方还成功举办了教师与校长培训学术研讨会7期,编辑研讨会论文集10本。中德在中小学校长培训领域里开展的对话和研究,极大地推动了浙江教育干部培训理论层次的提升与实践水平的提高。

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他称,开支的最大部分是“出差”、“家访”等。而“成长伙伴”是和倍腾学校分离的,实际是用学校的钱在贴“成长伙伴”。

责编 左移湘

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