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  ●鼓励用人单位招用就业困难的高校毕业生。招用登记失业一年以上的高校毕业生,签订一年及以上劳动合同且按规定缴纳社会保险的用人单位,可申请享受岗位补贴和社会保险补贴,所需经费由失业保险基金列支。  《中国教育报》2009年3月25日第3版

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据英国广播公司3日报道,英格兰地区中学现行的义务教育离校年龄为16岁,但政府估计,目前英国有20万名16岁至18岁的年轻人没在接受教育和培训,这使英国人成功参与全球市场竞争大打折扣。

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山东省对这些教育部门及学校的违规情况进行了全省通报,希望各地引以为戒,在招生录取阶段加强对考生成绩、录取结果的保密工作,不得以任何形式统计、公布高考升学人数、升学率以及升入重点大学的情况。山东省政府表示,对各种违纪违规行为要予以严查,并严格进行责任追究。

自2009年开始,本市高考报名时间已提前到12月份进行。这就意味着新高考方案必须要赶在今年年底前与广大师生“见面”。当前,不少处于焦急等待中的高中学校负责人纷纷表示,等新高考方案公布后,学校还将根据新方案的要求进行紧急调整,指导学生按照高考要求进行全面的总复习,以保证考生们能顺利迎接新高考。对此,市教育部门的态度则是,今年高三的教学计划只要按照教学大纲要求进行,应对新课改后的高考是完全没有问题的。

12月2日上网查看申诉报考的审核情况,结果还是“您的专业不符合”,审核意见并未对我的质疑做出答复。我准备再次申诉报考,但被网站告知要再次通过银行缴费,笔者的银行卡是为了报考而办理,账户上仅有一次报名的费用,且身在外地出差无法缴费。只好再次拨打上述两个电话,但依然无人接听。就这样,我被事业单位公开招聘拒于门外。

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3.充分了解你所要从事的行业。高薪人群之所以拿到高薪,就在于他们对自己所从事的各种行业动态了如指掌,能在所从事的行业内自如的面对问题,解决问题,并且可以预测未来该行业的走向和趋势,这是获取高薪的第一个因素。像从事IT行业的高薪者本身都要了解IT的市场需要,这样设计出来的软件就会得到市场的认可,自己的价值也体现在这里。

习近平在讲话中强调,在奥运筹办最后30天,一定要全力做好奥运安保工作,确保实现平安奥运目标;一定要认真做好赛时运行指挥体制综合演练和场馆运行工作,确保指挥通畅、运转高效;一定要深入做好新闻宣传和媒体服务工作,为北京奥运会营造良好舆论氛围;一定要精心做好涉奥运外事工作,切实做到让贵宾们高兴而来、满意而归;一定要精心做好城市运行和保障工作,努力提供优质高效服务;一定要切实做好残奥会各项筹办工作,努力实现两个奥运同样精彩;一定要深入抓好运动员参赛备战工作,夺取运动成绩与精神文明双丰收;一定要深入开展当好东道主、热情迎嘉宾活动,向世界展示我国礼仪之邦的良好形象。

而在我国广大农村地区,成人获取性知识的渠道尚且不畅通,更遑论青少年的性教育。学校性教育的健康、顺利开展需要整个社会文化氛围的依托,那些在性教育中贯穿着珍惜生命和关爱异性的人性教育,也许更是一种奢望。我们尚缺滋生“性教育”的文化土壤,文化的发展、思想的开放,还跟不上时代的步伐。(若尘)

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《双面人手记》作者、人民文学出版社社长潘凯雄是出版业中难得的才子和君子。其外形暗合了中国传统文化中的正面形象:浓眉大眼,鼻正口方,身高八尺,样貌端方,形容俊逸。称其才子,基于他上世纪80年代毕业于复旦大学中文系,在中国改革开放、文化启蒙之初,迅速成为中国文学评论之重镇而持续30年来为中国文化的复兴繁荣鼓与呼,先后出版《现象与沉思》、《性与爱的困惑》、《文学批评学》、《历史描述与逻辑演绎》等文化批评作品。称其君子,概因其江湖行走,阅历丰厚,“写作勤疏不均,读书性情犹存”,以书涵养内在,书生意气不改——史学野说,巨著小品,杂学经典,皆入视野,涵养而内化。同时品性正直,行为端方,与文学界从大家至新手,为文处事,相互效力,融为一体,引为同道——虽这些人流派不同,性情各异,纠葛多端,流变绵长,但对潘凯雄评价则同出一辙:也才子,也君子。

“我最关心的是青少年心理健康问题。据统计,青少年中有厌学、恐惧情绪和各种心理问题的群体数量大、潜在数量多,”中国传媒大学传播学研究所所长柯惠新委员忧虑地说。  柯惠新专门就此展开了调查。她发现,预防和救治青少年心理问题,需要各级政府、学校、家庭、社会保障部门等形成共识,联合推进。但目前,各个相关部门依然“单兵作战”,尚没有学校、家庭、社会“三合一”的可操作性方案。  “能不能把分散的教育机构统合起来,充分发挥教育学界、心理学界、社会学界、医学界等各方的资源优势,在各级学校开展综合性青少年心理化教育?”柯惠新的想法越来越明晰:在“爱和科学”的原则下,有机融合脑神经科学、心理科学、社会科学、实验教育学等多元学科最前沿的理论和实验成果,进行系统研究并付诸实践,构建家庭、学校、社会交互作用的心理化教育模型,真正促进青少年儿童的人格完善,提高社会适应性。  在提案里,柯惠新给出了具体建议:成立中国青少年心理化教育中心,建立健全《青少年心理健康发展指导纲要》,立项制定《青少年心理化教育推广标准》,编制《中国青少年心理化教学》基础课程,并开设实践基地,对相关人员进行系统规范的专业培训。“多管齐下,让孩子们的明天没有阴影”,柯惠新呼吁。(本报记者王斯敏)

  《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出:“科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。”《中共中央宣传部关于认真组织学习〈科学发展观学习读本〉的通知》进一步将科学发展观概括为:“马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。”认真学习和领会科学发展观的这一理论定位,对于我们认识和把握科学发展观的深刻内涵和指导作用具有重要意义。  科学发展观的重大理论意义在于,它是我们党运用发展着的马克思主义,在深刻认识与总结当代世界变革、社会发展经验和人类文明智慧的基础上,提出的关于什么是发展、为什么发展和怎样发展等问题的系统的科学的根本观点。它阐明了发展的核心是以人为本,注重“五个统筹”,全面推进经济、政治、文化和社会建设,促进经济社会发展和人口、资源、环境的协调,实现经济社会的持续发展等一系列新的思想观点。科学发展观深化了对人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识,实现了在发展这个时代主题上马克思主义世界观和方法论的一次飞跃。显然,它不是一般的学科理论,而是属于世界观范畴的理论体系。因此,科学发展观对于我国实现工业化、市场化、城镇化和国际化的整个历史进程和推进经济社会发展、加快推进社会主义现代化建设的伟大事业具有长期而根本的指导作用。我们一定要从世界观和方法论创新的高度,深入理解和把握科学发展观,破除对发展问题的教条式理解和陈旧公式,才能真正提高我们全面落实科学发展观的自觉性和坚定性。  信息化条件下社会发展的思维变革  科学发展观是反映信息时代世界社会变革及其认识成果的世界观方法论。胡锦涛同志最近在全军军事训练会议上讲话时指出,我们的军事训练要“围绕推进从机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的主题”。胡锦涛同志提出的这个当代世界主题从机械化条件向信息化条件转变的论点,是对邓小平当代世界主题转变理论的深化和拓展,深刻阐明了科学发展观的时代基石。所谓信息化条件,就是当今时代的信息革命、知识经济和全球化进程。它是世界变革发展、时代主题转变的基础和发动机。它推动着全球经济、产业、劳动、社会、政治、文化等结构的全面重构,推动着人类社会生产方式、活动方式、生活方式和国际交往方式的深刻变革。人类世界正在经历着从标准化、均质化、物本化的周期震荡且激烈冲突的机械化时代,向着个性化、多样化、人本化的全面协调持续发展、开放包容和谐、世界和平合作的信息化时代,不可阻挡而又艰难曲折地漫长演进。这都在昭示和推动人们进行思维方式的变革,进行世界观、历史观、价值观和发展观的创新。  坚持与时俱进的中国共产党人,敏锐而准确地把握世界历史进程的新趋向、新阶段,研究吸取人类文明进步的新成果,进行世界观和方法论的发展创新,形成了以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展等新的社会理念,提出了全面协调可持续的科学发展观。因此,要深刻理解和积极落实科学发展观,就必须使自己的思想认识超越机械化时代的水平,充分认识信息化时代世界的根本变化和认识成果,坚持世界观和方法论的与时俱进。  现代社会发展经验的充分借鉴  科学发展观是总结社会发展教训,积累社会发展经验而形成的关于发展的世界观、方法论。近代以来,资本主义把人类社会推向了工业化、市场化、城市化和全球化的新的发展阶段。与此同时,为其社会本性所决定,它又把人类社会的物质生产和精神生产都变成它追逐利润的手段。社会发展被物本化,人成了物的附属物,变为“单向度的人”,生产主义、科学主义、享乐主义、消费主义成了它的世界观、历史观和发展观。于是,人类社会发展出现了资源能源浪费、环境严重破坏、生态日益失衡、贫富差距拉大、社会腐败、道德堕落等问题。尽管罗马俱乐部等有识之士在上个世纪六七十年代就发出了警告,一些发达国家也进行了若干探索,但是整个世界特别是不发达世界的发展仍然面临巨大困境,发展不能持续。  这些现代发展的通病,在走上现代化、市场化、国际化道路的中国,也日益显现出来,成为我们发展的难题。我们党是一个实践“三个代表”重要思想的先进政党,对这个关系人民福祉、国家前途、人类命运的大问题,绝不能掉以轻心,必须积极应对,不能惊慌失措、止步不前,甚至走回头路。我们有当代中国马克思主义的强大思想武器,有中国共产党领导的、人民当家作主的中国特色社会主义新型制度,发挥这种独有的思想政治优势,运用马克思主义的世界观和方法论来思考发展问题,我们能够科学地借鉴人类发展经验,深刻检讨发展的进退得失,勇于破除关于发展的思想和体制的障碍,适时提出了转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量,落实“五个统筹”,建设资源节约型、环境友好型社会这种反映时代要求、符合中国实际和体现人民利益的发展理论和战略,并逐步扎实地把它们落实到经济社会发展的全过程和各个环节,把经济社会发展转入到全面协调可持续的、发展成果惠及全体人民的轨道,展现社会主义经济社会全面发展的新前景。这就是科学发展观的威力和奥秘所在。所以,要真正把握和全面落实科学发展观,就必须坚持发展着的马克思主义世界观、方法论,从历史经验和现实发展中探寻中国的发展理念和战略。  马克思主义世界观、方法论的科学创新  科学发展观是在发展问题上创新和发展马克思主义世界观、方法论的最新成果。与时俱进是马克思主义的理论品质。它总是引导我们正确把握世界发展趋势,吸取人类文明成果,总结新的实践经验,用新的思想、新的观点,继承和发展马克思主义,开辟历史发展的新道路。  我们是一个具有悠久历史文明、人口众多、发展中的东方大国,在信息化、市场化、全球化加快发展的时代,通过改革开放,走中国式现代化道路,建设中国特色社会主义。对此,马克思、列宁没有为我们留下现成答案,别国也没有提供这方面的具体经验。在新时期,中国共产党人坚持在实践基础上进行理论创新,从中国具体实际出发,顺应时代潮流,既植根于中华历史文明,总结自己实践经验,又借鉴世界先进文明成果,形成了以人为本、实事求是、与时俱进、社会和谐、独立自主、和平发展这些新的社会理念。这种新的社会历史观和思维方式,继承并发展了马克思主义,为探索从机械化条件向信息化条件转变时代的中国发展道路和战略,提供了最锐利的思想武器。正是运用这个新的社会历史观,让我们能够科学地提升发展经验,创新发展观念,破解发展难题,揭示发展的本质和规律,独创性地提出了发展为第一要义,以人为本为核心,人的全面发展为目标,坚持统筹兼顾,全面推进“四个建设”,促进经济社会发展和人口、资源、环境相协调,实现经济社会持续、又快又好发展的这样一套适应现代发展的系统理论和战略方针。所以,科学发展观是马克思主义世界观、方法论在发展问题上的最新成果和集中体现。要把我们的改革发展的大业不断推向前进,就必须坚定不移地贯彻落实科学发展观,用我们党这些理论创新成果,武装头脑,指导新的实践,并在新的实践中使它不断地得到丰富发展,开辟马克思主义发展的新境界。(作者系中国人民大学教授)  《中国教育报》2006年8月22日第3版

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根据南京市公共职业介绍机构统计的供需分析情况,目前还没有出现博士生的供求信息,而登记招聘硕士的岗位为2个,求职人数为24个;登记招聘本科生的岗位有101个,求职人数为772人;而大专学历的需求和求职人数分别为391人、1680人。

责编 左汶骏

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