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今天我们就非常荣幸地邀请全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏罗厅长作客新华网,与网友们畅谈全面提升素质是民族复兴之本的话题。欢迎您,罗代表!

新华网香港2月16日电(记者孙浩)在16日举行的香港“青少年打击网上盗版大使”年奖颁奖仪式上,香港特区政府商务及经济发展局局长马时亨为11名在打击网上侵权行为等活动中表现出色的青少年代表授奖,并鼓励香港青少年继续支持“青网大使”计划。

新生到火车站迎新点后,如果接站校车还没有返回,学生又不愿等,学校将发给每个新生20元打的费,让他们自己乘出租车到学校。新生到校后,可以凭录取通知书先到宿舍住下,休息整理好后再办手续,避免了长途劳累后一下车就背着行李办理各种手续之苦。同时,现场办理手续也从以前的十多项手续简化为四个环节:总报到处通过电子扫描检录并领取报道单、缴费处缴费或核对通过网络系统缴费情况、户籍办理以及到院系领取一卡通和有关资料等,整个过程只需20多分钟。

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据新华社电(记者胡一敏)参加了十多次招聘会却次次空手而归的大学毕业生范亚明这几天心情格外愉快,因为经过浙江奉化职教中心培训后,他在宁波一家电子企业找到了工作。

“学校在着力打造第二课堂,为同学们提供更多发展综合能力的平台。”对于同学们的争议,该校教务处相关负责人说出了学校的苦心。该人士表示,将“第二课堂”作为独立的实践教学环节,设置4个学分,是学校为了强化课内外的结合,营造文化素质教育的氛围。

本报柏林5月3日电 全德华侨华人联合总会、德国中国和平统一促进会、中国留德学者学生团体联合会、柏林中国妇女联谊会等20多个侨团、侨社联合德国学界日前自发共同组织了一场为玉树地震灾区募捐的赈灾义演晚会。晚会上当地华人华侨表演了舞蹈、诗朗诵、乐器演奏和武术表演等精彩节目。组织者表示晚会现场收到的8900欧元捐款将迅速转交灾区。

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“教育的生产单位是学校,学校如果没有内在机制和活力,肯定搞不好的。”以宁波高等教育为例,“我一直说要把教育水平搞上去,但我们的政策体系是鼓励粗放式增长的,追求规模、学生数量,就有资金补贴,不是鼓励提升发展。”毛光烈代表说。

高教部也在书面回答中表示以土著55、华裔35、印裔10的固打制度在2002/2003学年已经被取消,取而代之的90分数及10课外活动分数计算。

对“浙江高考航模加分”事件,浙江工业大学教授钱国莲曾说,加分制度的设计本身不够严密,再加上运作过程的不透明不公开,致使高考加分政策在一些地方成为少部分人以权谋私的工具。看来,浙江省的高考加分情况已不只是公示的问题,还需要纪检监察或公安部门的介入,看看是否真的有以权谋私等“权力盛宴”。

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东华大学就业指导中心主任宋丽贞认为,高校辅导学生面试技巧无可厚非,但更重要的是进行职业规划指导,从大一到大四循序渐进,让学生知道自己适合往哪一类行业和单位发展,不断提升这方面素质。这样,毕业生求职时才能有的放矢,拥有更大竞争力。(徐敏)

“以捐款的形式扶助贫困生上大学在外地也出现过,南京理工大学从2004年新生入学起,有经济困难的学生可以向学校提出申请,领取专用借款条,经学校认可后,凭借款条办理入学手续。但这其实是一种缓交学费,当中不发生现金的流动,而且是单位行为。柳林林使用的是个人资金,以个人的名义跟学生签约,无疑是创举。”7月29日在团市委见证柳先生与贫困学生签订协议过程的南阳日报社记者田巍说。

克罗地亚15年来一直执行的以考试成绩作为单一考量的评价系统,受到学生和教师的广泛诟病。随着克罗地亚进一步融入欧洲,教育系统的改革势在必行。新的教育评价体系主要以学生对课程内容的掌握、相关知识的了解、具体问题的解决和理论应用能力等作为评价指标,而评价等级也不以数字作为标准,而是以“完全掌握”、“基本掌握”、“尚需努力”、“需要更多时间在此项目”等中性和激励性的语言。克罗地亚的教师和学生普遍赞同新的评价体系。教师们认为这种方向性的评价体系更能明确的指出学生能力欠缺的地方,以便他们在学习中目标明确,有的放矢。学生们则认为,用“语言评价”取代“分数”的评价方式大大降低了考试压力,而且能全面的反映学生对知识的掌握和应用能力,是比较全面的评价系统。

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改革开放后,特别是毕业生就业实行双向选择后,很少有名牌大学的毕业生去中小学教书了。现在的西部,尤其是农村地区,别说是优秀教师,连学历合格的教师比例都很低,教学情况令人非常忧虑。

责编 左移湘

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