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  本报讯(记者赵秀红)英国电信与联合国儿童基金会日前在京启动了一项联合计划,为中国贫困农村地区的学校提供运用现代科技的教学手段的机会,让孩子们有更多的途径获得高质量教育。

丁可宁、邹声文  1月9日上午10时许,人民大会堂。镁光灯下,作为2008年度国家最高科技奖获得者,中科院院士、北京大学化学与分子工程学院教授徐光宪从胡锦涛总书记手中接过了奖励证书。  带出3名院士、3名长江学者特聘教授的徐先生,在学生眼中是一位什么样的人?他缘何能够走上成功之路?在第一时间,记者采访了曾经师从徐光宪的黎乐民、黄春辉两位院士和长江学者严纯华教授,请他们说说自己心中的大师“印象”。  “既执著又勤奋”  黎乐民院士从1958年起作为本科生师从徐先生,4年后又开始读徐先生的研究生。“我曾写过一篇有关先生的文章,题目就是《执著追求 勤奋耕耘》。现在,我还用这8个字概括先生的印象。”黎乐民说。  “徐先生科技上的成就不是一帆风顺的。他一开始并没有考上名牌大学,只是在一所高职读书,而且也没有钱,不能马上出国留学。先生回国时很年轻,研究条件很差,很多实验都需要自行组装仪器,非常困难。几年后,他从化学系转到技术物理系,筹建实验室也遇到很多困难。”黎乐民说,正是因为徐先生对科学百折不挠,勤奋耕耘,才最终取得了不起的成就。  “先生曾经说,自己天资不如别人,要靠勤奋补足。”黎乐民沉浸在50年前与先生共处的回忆中,“当时研究生比较少,我遇到问题找先生时,他总是很细心地跟我探讨。无论什么时候到先生家看他,他都在写文章,看文献,特别可贵。”  “文革”中,徐先生被当作“特务”审查。“关了四五个月后,先生被暂时放出来,但仍处于被监视状态。”黎乐民回忆道,“当时恰逢全系要搬到汉中,先生像什么事儿都没有发生一样,马上就仪器和文献搬迁提出具体要求,要求一到汉中马上把科研搞起来。”  “‘文革’刚结束,先生提出每天要工作16小时来弥补损失。他每天早上三四点钟就起来写东西,使我想起一句古话‘焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年’。这句话形象地概括了先生的精神。”  而今徐先生已是高龄,但两三年前还在不停写文章,现在对科研前沿也很关注。“先生对科研事业的执著追求,给我的印象特别深刻。”黎乐民说。  “跟他工作要‘小跑’”  黄春辉院士念本科时就听过徐先生的课,1972年开始跟从先生从事稀土萃取分离的教学和研究。  “不管什么时候,徐先生总把生活和科研完全融在一起。”黄春辉回忆说,“文革”中,先生下放到江西鲤鱼洲农场,在那里放过牛,种过田;后来回到北大,还烧过锅炉。“从锅炉房回到北大化学系后,他很少说以前吃苦的事情。他一看到工作,就把别的东西忘掉了。”  “作为徐先生的学生,我们很有压力,怕赶不上先生。所以,我们一直处于‘小跑’状态。”黄院士道出了她对先生最深刻的印象。  “有时候,我们做试验做得很晚,但回去后还必须整理数据,并提出下一步怎么做。”她说,如果自己不考虑这些问题,那么第二天就没办法面对徐先生。“因为第二天,他会提出一大堆想法,一整套方案。”  黄院士说,徐先生搞科研相当投入。20世纪70年代,徐先生50多岁了,牙齿不太好,需要戴假牙。“他有时做实验走得很晚,第二天早上一起床就来到实验室,一说话,我们常发现他又忘了戴假牙。”  “先生把所有时间都放到了科研和工作上。”黄院士说,“他自己也曾说过,一个人成功要有机遇、有天资,但更重要的,占70%以上的,要靠努力,靠勤奋。”  “科研生活自有境界”  严纯华1982年开始师从徐先生从事稀土萃取研究。“先生给我印象最深的是他的境界。”严纯华说,“这种境界既贯穿他的科研,也贯穿他的人生。”  “拿科研来说,无论是‘三出口萃取’还是‘回流启动’,早先徐先生和黄春辉老师在现场已经尝试过,或者已经做过试验,但由于当时没有计算机,原理没有弄透。”严纯华说,“当我们再次开展工作时,先生一眼看出这可以使一种新流程成型,并建议我们从什么方向做计算、做模拟。”  在科研中,不少人看到了同样的东西,甚至有一些火花,但一闪就过去了。“徐先生一下子就抓住了。这是科学大家才有的境界。”严纯华说。  “徐先生在生活中也自有境界。”严纯华说,让他感触最深的,是徐先生在妻子高小霞院士去世后,走出悲痛历程中所展现出来的理性和节制。  徐先生和妻子一起上大学、留学、回国工作,相濡以沫几十年。1998年,高小霞因误诊去世,对徐先生打击非常大。“为了高先生的遗愿,为了他钟爱的科学,徐先生觉得,自己必须走出这个巨大的痛苦。”严纯华说。  “为此,他调整了房间布局,在高先生原来使用的桌子上摆上电视,开始放八段锦、太极拳。”严纯华说,“当徐先生觉得自己能够面对学生开展讨论时,就叫我们组织学有余力的优秀本科生跟他一起讨论,通过与年轻人的交流来忘却悲痛。”  即使这样,徐先生觉得心里还有阴影。“为此,他申请去美国探望女儿,重访哥伦比亚大学,走访老朋友。3个月后,他回来了,完全恢复到了‘战前水平’。”严纯华说,“一个年近80岁的老人能迅速、主动地从这么大的悲痛中摆脱出来,不是一般人能够做到的。他能非常理性地处理生活中的大问题。”  知道主动放弃,这也是徐先生的另一种生活境界。“对很多人来说,工作是一种习惯,这是被动的。”严纯华说,徐先生把工作和科研当作了享受,把生活、科研、教学完全融合在一起。“这让他很主动。比如他很爱围棋,但年纪大了后怕下围棋影响休息、影响工作,他就主动不下围棋了。拿得起,更放得下,这种生活境界对许多人都很难。”

别人眼中的“祥林嫂”

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从人才储备的角度看,内容的数字化需要一批适应数字化出版的优秀编辑。既能够对出版内容产业提供创意与再加工,又能够熟练地借助数字化技术实现精神产品形式化的编辑才是电子出版社急需的人才。陈生明分析说,当前出版业大约有75万从业者,而网络约有300万从业者,在网络化发展中,传统出版话语权正在被削弱。因此,出版业需要通过多种方式培养数字化的出版人才,提供更多适应网络时代的数字化产品。

上午地震震央位于高雄县甲仙乡,甲仙乡宝隆小学校长郑秀缎表示,学校平时已有防震防灾的教育演练,地震发生时全校教职员工生均能冷静应变,尽速疏散避难,无人员伤亡。

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中考是盘锦市的孩子们面临的第一次选择。为防止初中学校片面追求升学率,防止家长单纯为孩子升重点高中而择校,市教育局在确保公平竞争的前提下,实行录取分数线弹性控制原则,把重点高中统招公费生招生指标100分配到每一所初中。分配的依据是多方面的,既有学校总体办学情况,也有学生的综合素质,更有政府对学校办学水平的评估。

郭晓明所著《课程知识与个体精神自由》一书让我们对课程知识与精神自由之间的关系有了深入的认识,该书论证了课程知识对个体精神自由的剥夺,进而探寻了怎样走出这种困境,从课程知识中获取个体精神之自由。

什么是教材处理?简言之就是“教什么”、“选什么教”、“教什么最好”。以新目标英语为例,在使用过程中教师普遍存在下面的问题:一是教学内容多,难以按时完成;课堂活动多,难以分清主次,合理取舍。二是生词量较大,教师把握不了“重点词”,导致学生掉队。三是对于教学内容,教师不会进行合理调整、删减和补充。这就要求教师要提高对教材的处理能力,在实际教学中,我们常采用以下几种方法处理教材。

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从神木免费医疗到石排25年免费教育可以看出,很多地方现在并不是缺钱,但是我们看到不少地方搞形象工程一扔就是几个亿,但对民生方面投入却十分吝啬,这就是一个理念问题。这也就是神木免费医疗难以为继的主要原因。现在25年免费教育或也只能像一只漂亮的蝴蝶,徒具“观赏效应”,而难形成真正的蝴蝶效应。很多民生难题,穷地方着力解决了,富裕地区却办不好。可以看出这不只是钱的问题,可能根本不是钱的问题。(岳粹景)

让孩子过一个快乐又充实的假期,是每个家长及孩子的心愿。但记者采访发现,相当多家长仍违心地将孩子送进补习班,理想遭遇现实,“第三学期”成为无奈之举。

打学生当事人王老师称:他家与小陈家里涉及土地之争的矛盾,小陈的家人就利用这件事,要求王老师让出土地给小陈家盖房子,他们可以不再追究此事。否则,他们将不接受王老师关于赔偿医药费和赔理道歉,他们将向学校、教育局投诉,强烈要求开除王老师。

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升学志愿是考生意愿的体现,也是考生对录取院校的书面承诺,录取时充分尊重考生志愿,严格按照志愿投档,被录取后就应如期到校报到。这不仅是对自己负责,也是一个有道德的青年对社会应有的一种负责态度。如果按所报志愿录取后不报到,将浪费宝贵的升学计划,浪费高校的教育资源,客观上也影响了他人的升学机会。我省考生众多,招生计划有限,升学机会难得,希望广大考生信守承诺,填报志愿被高校录取后应按时报到。如果考生决定复读或工作等,建议考生放弃网上填报志愿,这样就不会不挤占他人升学的机会,也有利于招生工作的有序开展。

责编 左文亮

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