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提倡通识教育,不能偏科,对每一个学科都要抱着认真的态度去学习。有人就是喜欢理科,不喜欢文科,或者只喜欢文科,不喜欢理科,通识教育首先应该改变这种现象。对某一学科感兴趣、擅长可以,但是也要注意和其他科目保持均衡发展,多掌握其他学科的知识,有一个扎实的基础。提倡通识教育,不要扼杀天性、个性,强逼学生去学习,要善于发现和挖掘学生的天赋,让学生学习他们愿意学的、喜欢学的。

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  “六一”儿童节到了。3天前,王女士就开始寻找一位男性义工,希望其在儿童节充当父亲的角色,陪女儿出去玩。

  据新华社成都5月21日电(记者 江毅)5月21日,成都市残疾人综合服务中心正式启用。从残疾儿童学前教育康复中心传来的欢声笑语吸引了记者的注意。几十名儿童正在老师、家长的陪护下开心地进行各种游戏。  年轻的老师朱强认为:“快乐的童年对每一个孩子都很重要。”他指着墙上孩子们的美术作品说:“在这里,我们不仅有最先进的设备,还有具备从事特殊教育资质的老师,孩子们在这里不仅可以身体上康复,还可以从音乐、美术、游戏中得到快乐。”  记者在现场看到,不少成年残疾人士也在这里专心地学习电脑、景泰蓝工艺等职业技能,志愿者们在一旁做着耐心的指导。这里的每个卫生间都有专为残疾人设计的扶手,楼梯间有一条“无障碍”通道,即使在电梯不能使用的情况下,坐轮椅的残疾人士也能够很方便地上下楼。许多残疾人对记者表示,这里的一系列个性化、无障碍的服务很适合他们的需要。  《中国教育报》2006年5月22日第1版

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责编 左文亮

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