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节俭办奥运,也是“有特色、高水平”题中应有之义。我们是发展中国家,改革开放30年虽然已经积累了相当的物质基础,但勤劳节俭的美德不能丢,艰苦创业的精神不能丢。国际奥委会和北京奥组委始终强调,要通过举办奥运会,为北京留下一笔宝贵的财富。将节俭的精神贯穿于奥运筹办工作的始终,贯穿于全部赛事过程之中,这是一份无形但又宝贵的财富。节俭办奥运绝不是要降低标准。相反,要以节俭的精神达到举办奥运会的高要求,实现“高水平”的目标。

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这是一次双羸的尝试。而这一尝试的更深层意义在于,职业教育在为社会服务的过程中实现自身的蜕变,在于通过这种服务不仅实现自身价值的提升,而且还实现自身内涵的优化与整合。(■浙江省教科院院长方展画)

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一名正在参加培训班的学生告诉记者,班上有50~60的同学报考了公务员。本来培训机构准备在广州大学城办班,结果大学城招生人数不够,30人才能开的班只招到15人,所以他们不得不和别的班合在一起上。

该校招办副主任尹佳介绍,将在初试成绩的基础上,学校综合复试成绩确定认定结果。考生在高考录取中分别享受不同的优惠政策,一般录取总分优惠不超过40分。但新增设的“A计划”和“B计划”的候选人如果足够优秀,其所获的优惠将超过40分。

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男孩二锁到海边的姥姥家度假,海边的生活时时刻刻充满了惊喜和发现。一天退潮时分,小表哥大虎偷偷带着他来到大海深处挖蛤。兴奋不已的二锁只顾埋头挖蛤,居然忘记观测潮水的上涨。等他猛地想起,才发现海水已淹没了来时的通道。危急时刻,大虎用裤子扎成一个临时救生圈,拼死把不会游水的二锁带过海渠。他们在一望无际的海滩上奔跑,身后是呼呼而来的潮水。终于,他们脱险了。回头望去,已是一片白茫茫。二锁打心眼里感谢大虎,而大虎却看着两人狼狈不堪的衣裤犯了愁:如何回家向大人交代?(陈恩黎)

  新华网北京5月17日电(记者卫敏丽)教学楼间贝多芬、海伦凯勒的精神激励着学生残而有为;中心广场的文化墙引导学生用眼探索、用心感悟、用手沟通;体艺楼前的“生命之门”让学生感悟自强不息……  在浙江省杭州聋人学校的校园里,洋溢着浓厚的文化氛围,处处都在告诉聋生:“我能行!”在特教老师的关心爱护下,345名残疾孩子快乐地成长着。  “作为一名聋校教师,我可能教不出北大清华的学生,教不出科学家……甚至一辈子只能教一两百个学生。但我觉得,这一两百个学生需要我,这就是我的价值。”一名青年教师在成长日记中这样写道。  今年5月17日是第十九次全国助残日,主题是“关爱残疾孩子,发展特殊教育”。围绕这个主题,助残日期间,全国各地举行了各种形式的关爱、助学、慰问活动。  北京市举办“爱心助飞梦想”大型助残慈善晚会,发布了“扶残助残送教上门”、“温馨家园志愿服务”等一批公益项目,全市29所高校学生志愿走进温馨家园为残疾儿童送教助学。第八届残疾人大学生专场招聘会举行,318个就业岗位虚位以待。  助残日期间,在广州市英雄广场设置的特殊教育咨询区,有关工作人员通过咨询和展板,向社会宣传发展特殊教育。残奥会赛艇冠军周杨静在活动中鼓励残疾孩子乐观向上。她对自己的特教老师说:“没有你们的教育,就没有我的今天。”  浙江省启动“救助智障儿童早期教育爱心行动”,通过社会捐助,建立“残疾儿童关爱基金”,发放爱心资助券,每年资助200名智障儿童接受康复教育。  陕西省启动了“残疾儿童慈爱工程”,将以前实施的“脑瘫慈爱工程”扩大到智残儿和脑积水等脑病致残儿童,由陕西开泰残疾儿童康复研究中心牵头实施,每年投入100万元,用于脑瘫、智残、脑积水等儿童残疾疾病的防治与康复,5年内培训1000名康复骨干。  上海市举办了“快乐图图,点亮心愿”无障碍动画片《大耳朵图图》专场放映活动,百余名盲生“欣赏”影片,活动仪式上,上海市盲校接受了主办单位赠送的首部无障碍电影《高考1977》和《上海图书馆讲座盲文版》。  四川省广元市建立起7个“关爱书屋”,为特教学校和残疾人赠送图书两万册。12名贫困聋童接受了价值3万元的助听器、耳模及专用电池。  青海驻军某部邀请青海省聋儿康复中心20名聋儿参加“聋儿军营一日游”联谊活动。  ……  我国特殊教育事业成就显著,但同时,我们也必须看到,我国特殊教育起步晚,基础薄弱。全国第二次残疾人抽样调查数据显示,我国6岁至14岁学龄残疾儿童有246万,在校接受义务教育的仅为63%;15岁及以上残疾人文盲率高达43%。与普通教育相比,仍有较大差距,而且各地区发展不平衡,特别是西部地区特殊教育资源相对短缺。  为了进一步保障残疾儿童享有平等受教育权,国务院办公厅日前转发教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,意见要求,全面实施残疾学生免费义务教育。对义务教育阶段残疾学生在“两免一补”基础上,针对残疾学生的特殊需要,进一步提高补助水平。  同时,国家支持中西部地区特殊教育学校建设,在人口30万以上或残疾儿童少年相对较多,尚无特殊教育学校的县,独立建设一所特殊教育学校;不足30万人口的县,在地市范围内,统筹建设一所或几所特殊教育学校。  中国残联党组书记王新宪表示,残疾人的受教育状况是社会文明、进步、和谐的重要标志。特殊教育关系到千万残疾人的命运,是残疾人实现“平等、参与、共享”的基本条件。希望全社会都来关爱残疾孩子,为发展特殊教育尽自己的一份力量。

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责编 左云霞

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